为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通l班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。
题型: 共用材料
分类: 中级师.386心理治疗
本研究设计中有助提高内部效度的措施是
题型: 单选题
- A.教师的选择
- B.教师的分配
- C.学生的分配
- D.班级的称谓
- E.以各科成绩作为衡量指标
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于
题型: 单选题
- A.历史因素
- B.选择因素
- C.成熟因素
- D.测量和测试手段
- E.实验处理和程序
从实验设计上看，该研究
题型: 单选题
- A.具有研究的内部效度
- B.具有研究的外部效度
- C.具有研究的总体效度
- D.具有研究的构思效度
- E.没有理想的研究效度
